”为了培养学生们良好的品质习惯
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  就如许,吴磊老是用真爱和本人辛勤地付出来化解一个个“危机”,她所带的班级多次获区市先辈班集体。

  吴磊还在班级里举办了一个“打动三班”的颁奖勾当,展现班级同窗通过本人勤奋在学校、班级取得的一些成就,在校外做过的一些好人功德等,让正能量传送给班级里的每一个孩子。闪光点吴磊还为每一名优良学生都细心预备了“颁奖词”,这也让表示好的学生备受鼓励。

  在青岛50中的校园里,闪光点每个班级都有本人一个奇特的名字。好比,常青藤班、成长班、胡想班、这些各具特色的名字都是各班级教员和学生们一路配合定名的。而吴磊所率领的班级名叫“知行班”,记者领会到,之所以班级取这个名字是她但愿学生们能够做到“知行合一,自暴自弃”。吴磊要肄业生要思惟认识上与具体步履上连系起来,要认当真真求知、踏结壮实步履。既要注重书本学问的进修,更要注重日常实践勾当的堆集和自我进修能力、脱手动脑能力的培育。

  在吴磊看来,再差的孩子身上也都有闪光点,不放弃任何一个孩子是她多年来对峙的准绳。在她带的每一届学生中,城市碰到个体的特殊学生,但她从不放弃如许的孩子。

  吴磊告诉记者,相对于进修,她更关怀学生质量的培育。“我感觉不管学生成就黑白,只需他质量过关,在这个社会上总会有安身之地。”为了培育学生们优良的质量习惯,吴磊特地策动学生寻找糊口中各个方面的礼节规范尺度,她和孩子们颠末几轮筛选最终确定了对小我终身至关主要的十二大质量,自强、对峙、尊重、关爱、合作、诚信、自傲、自律、公道、文明、乐观、义务。这十二大质量成为了每一届“知行班”学子的行为原则及果断的崇奉。

  半岛网9月10日动静 她从教20年里不放弃任何一个学生,长于发觉他们身上的闪光点;与进修成就比拟,她更重视学生质量的培育;她倡导班级自主办理,激励学生自主进修。她在本人15年的班主任岗亭上多次临危受命,半途交班,用本人的爱心和付出成绩了一届又一届的学生。她就是青岛50中深受学生们爱戴的班主任吴磊教员。

  在一次半途交班的时候,有一名背叛的女孩让所有教员都很头疼,她逃学,离家出走。吴磊领会环境后,把她接到本人家里住,耐心激励她,督促她进修。这份关怀重燃了学生进修的决心,结业时,考入了抱负的高中。现在,这名女孩在美国成长的很好,GPA考过了3.8,在美国一所大学就读。吴磊说:“教师这份工作就是个良心活。虽然有时候个体‘问题’学生很令人头疼,但必然要有耐心,用本人的步履传染着学生。有些学生自闭排外,其实恰是缺乏爱的表示,这个时候你不克不及由于他的排斥而退缩,而要慢慢试着打开他的心里。”

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