做好初高中衔接工作
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  微信公家号提问:我儿子本年上高一,大半个学期曾经过去了,他回家老是“埋怨”学问进度太快,学过的学问还没完全接收就要面临新的学问。作为家长,我该做些什么?该若何陪孩子尽快顺应高中进修呢?

  北京市潞河中学特级教师孟祥雯:经常听高中学生的家长说,不知其所以然的意思孩子在初中时进修成就很好,为什么上了高中就不可了?这个问题具有相当的遍及性。不知其所以然的意思初高中课程的设置、讲授的方针和要求、讲授方式、进修方式等都有所分歧,高中进修在思维、能力方面要求的急剧提拔和学生心理、方式的滞后调整发生了矛盾,也就是凡是说的“陡坡效应”,导致有些同窗顺应慢,从而成就下滑。因而,家长要协助孩子提前做好充实的心理预备,做好初高中跟尾工作,尽快顺应高中的进修糊口。

  家庭教育永久是最无效的教育力量。在孩子处于进修和心理的转机点时,家长的沟通和疏导、关怀与陪同永久是孩子的最好动力。愿家长和孩子配合勤奋,迈好高中第一步。(记者 李梦婷)

  其次,要认识到初高中的讲授方式分歧。受初中生的认知程度和心理特点限制,初中教师多采用直观抽象讲授法,频频讲练。而高中教材内涵丰硕,概念笼统,讲授容量大、进度快、难度深,因此优良的进修习惯,准确的进修方式尤为主要。高中进修倡导以探究式为主的自动性进修,要摒弃死记硬背,反复练习训练的习惯,提高进修能力,出格是自主进修的能力,如许才能不固执于形式,不知其所以然的意思成长立异思维。

  目前我国全面深化课程鼎新,鼎力倡导提高学科焦点素养。以高中化学讲授为例,越来越注重学问与情境的融合,也越来越注重基于实证的进修。如学生能够通过自主的尝试探究认识物质的性质,体验科学家研究物质的一般思绪与方式。还能够在走向社会的“研学旅行”等勾当中体味化学学问在出产糊口中的现实使用,关心人类面对的与化学相关的社会问题,培育学生的社会义务。如我们的学生就是在研学中复习巩固了金属冶炼的方式,目睹了胶体的构成,领会了“毛豆腐”等菜肴制造时化学道理的使用,研究了茶叶的制造工艺、成分、功能等。日常平凡家长也能够积极为孩子拓宽学问面缔造需要的情况和前提,指导孩子在读书、购物、旅游时多关心日常糊口中和化学相关的现象,堆集大量的糊口实践和课外进修经验。

  起首,要认识到初高中的讲授方针和要求分歧。初中权利教育阶段的课程以培育学生的乐趣为主,“知其然”即可,而高中课程的次要使命是“立德树人”,以培育人才为主,要“知其所以然”。因而,家长要激励孩子连结猎奇心,多问为什么,要更关心获取学问和使用学问的思维过程,成长深条理思维。

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